Esto ya cobra forma:
- En rojo: pendiente de decidir.
- En verde: explicación o apunte.
- En naranja: decidido pero por hacer, aún así abierto a sugerencias.
- En negrita: ya hecho.
- En azul: títulos y subapartados.
- Los apartados sin expliación en color se decidirán próximamente en la edición o están sin hacer.
GUIÓN DOCUMENTAL
A. INICIO (5 minutos aprox.)
- Plano 1: Entrada del logo animado de "Tu Experiencia Online". (En proceso...)
- Plano 2: "Presenta..." (Elegir tipografía, sonido, diseño...)
- Plano 3: TimeLapse (Ya está grabado)
- Entrada del normbre del documental "El reto de la oratoria" y nuestro logo animado. (En proceso...)
- Video-avance, modo teaser. (Su objetivo es que enganche, contenido-resumen del documental a modo "Nube de Tags")
- Entradilla a introducción. (Hecha)
- "El poder de la oratoria" (Voz en off hecha acompañada de animación)
- Entradilla a TEO asignatura. (Cortinilla que muestre el cambio de "Introducción" a "TEO Asignatura")
C. TEO ASIGNATURA (Sin tiempo limitado)
- Vídeo breve de las clases intercalando con la entrevista a Jon. (la voz en off presenta la asignatura brevemente, alternada con la voz de Jon. Además puede relacionarse con partes de "Por qué hago lo que hago") (De forma más emotiva)
- Metodología en la Uva. (Aparece Jon en la entrevista. Además puede relacionarse con: partes de "Por qué hago lo que hago" y con partes de las entrevistas, con vídeos de Youtube de alumnos, con partes de nuestro test y con el artículo de Jon)
- Metodología en el CEU. (Entrevistas del CEU: profesora y alumna)
3. Se habla de la evaluación de la asignatura: (Los siguientes puntos pueden mezclarse)
- Evaluación en la Uva. (Aparece Jon en la entrevista. Además puede relacionarse con: partes de "Por qué hago lo que hago", con partes de las entrevistas, con vídeos de Youtube de alumnos, con partes de nuestro test y con el artículo de Jon)
- Evaluación en el CEU. (Entrevistas del CEU: profesora y alumna)
- Pablo Chamorro (Voz en off que explica quién es, mientras se proyecta la clase de dinámicas)
- Entrevista a Pablo Chamorro (Se alterna su entrevista, con vídeos de las clases y su voz en off)
- Opinión de alumnos Uva (Entrevistas y vídeos Youtube final de asignatura)
5. Experiencia de TEO: (Los siguientes puntos pueden mezclarse)
- Experiencia de Jon. (Aparece Jon en la entrevista. Además puede relacionarse con: partes de "Por qué hago lo que hago" y con el artículo de Jon)
- Experiencia de alumnos Uva. (Partes de las entrevistas, vídeos de Youtube de alumnos, partes de nuestro test)
- Experiencia de alumnos CEU. (Entrevistas del CEU: profesora y alumna sobre TEO)
- Repercusiones que ha tenido la asignatura fuera de la universidad. (Monólogos en "El Campus", en "El Clandestino", en Publicatessen...)
D. CONCLUSIONES (Sin tiempo limitado)
- Proyección de vídeos de alumnos Uva (Voz en off que introduce conclusiones intercalando vídeos de Youtube, de clases, de entrevistas, artículo de Jon y encuestas propias)
- Repaso conclusiones (Será algo breve y rotundo. Además cada uno de nosotros leerá una parte del texto final)
E. FINAL (menos de 5 min. aprox.)
- Mejores momentos (A modo de Teaser: caretos, risas, etc.)
- Misma entrada con el nombre del documental y logo animado. (En proceso...)
- Créditos (Incluye aquipo y agradecimientos)
Toda la música del documental puede encontrarse en la lista "Tu Experiencia Online" de Spotify. Pueden añadirse canciones al repertorio.
